各学院：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，确保新学期教学工作高起点开局、高质量推进、高标准落实，学校提前谋划、周密部署，教务处牵头统筹，各职能部门、各教学学院协同发力、密切配合，扎实有序开展开学前教学准备、开学首日教学检查等各项工作，全面筑牢教学质量根基。现将本学期开学教学相关情况通报如下：
一、基本教学概况
根据学校整体工作安排，全校教职员工于2月27日正式返岗，迅速进入工作状态，有序推进各项教学筹备工作；全体学生于2月28日返校报到，完成注册登记、教材领取等相关事宜，为新学期上课做好充分准备；3月2日，全校正式开启新学期课堂教学工作，教学秩序平稳有序。
本学期，全校教学布局科学合理，教学规模稳中有进。共开设各类上课班级417个，其中本科班级395个、专升本班级18个、第二学士学位班级4个；开设各类课程总计3217门次，其中核心素养教育必修课1148门次，聚焦学生综合素质提升，夯实人才培养基础；核心素养教育选修课169门次，丰富学生知识结构，拓展学科视野；在线课程30门，其中25门于寒假期间提前开课，实现“假期不停学、学习不中断”，助力学生自主提升；本学期授课教师879人，师资队伍结构合理、履职尽责，为新学期高质量教学提供了坚实的人才支撑。
二、开学前教学准备扎实有序、落实到位
开学前夕，各单位严格按照学校统一部署，紧扣“细致、全面、高效”的工作要求，逐项落实各项教学准备工作，确保教学工作平稳衔接、顺利启动，为新学期教学运行筑牢基础。
（一）课表编排精准规范，动态优化适配需求
教务处严格依据各专业人才培养方案，结合本学期开课任务书，精准下达各项教学任务，科学统筹课程安排、教师调配、教室分配等环节，有序完成课表初始编制工作。为充分适配转专业学生的学习需求，2月27日至3月1日，教务处联合各学院开展课表专项微调工作，逐一核对转专业学生选课情况、课程冲突问题，及时优化调整课表细节。3月1日，课表正式定稿并同步发布至全体授课教师、上课学生及后勤保障部，确保教师明确授课安排、学生清晰选课信息、后勤做好保障准备，实现教学安排“精准对接、无缝衔接”。
（二）授课教师配置足额，履职准备充分到位
学校高度重视师资调配工作，结合本学期课程设置和教学需求，统筹全校教学资源，实现所有3217门次课程与授课教师的精准匹配，本学期授课教师879名全部到位，无课程无人授课、教师缺位等情况。开学前，各学院组织教师开展教学研讨、备课磨课、教学平台培训等活动，引导教师深入研读教材、优化教学方案、熟悉教学设备，确保教师以饱满的精神状态、充分的教学准备投入新学期教学工作，切实保障课堂教学质量。
（三）教学条件全面检修，保障能力持续提升
为给师生提供安全、舒适、高效的教学环境，教务处联合后勤保障部提前部署、全面开展教学设施设备检修维护工作。重点完成了全校208间多媒体教室、博雅楼112间智慧教室的设备全面排查与检修，对投影仪、音响、白板、网络等关键设备逐一测试、调试，确保设备正常运行；同步对所有教室的课桌椅、窗帘、空调等基础设施进行全面检修、清洁，及时更换损坏部件，优化教室环境。同时，完成博雅楼12台直饮水机滤芯更换及水质抽样监测工作，确保师生饮水安全。
3月1日下午，教务处会同后勤保障部组成教学条件保障专项检查组，采取“实地查看、现场测试、逐项核对”的方式，对教学区域的课室设施、多媒体设备、环境卫生、安全防范设施、公共实验中心等进行集中性、全覆盖检查。经逐一排查，全校教学条件保障整体情况良好，各类设施设备运行正常，环境卫生整洁规范，安全防范措施到位，为新学期教学工作的顺利开展提供了坚实的硬件保障。
（四）教材征订发放及时，保障教学顺利开展
教材是教学工作的重要载体，学校高度重视教材征订与发放工作，严格按照人才培养方案和课程需求，规范开展教材征订、入库、发放各环节工作。本学期春季学期共征订学生教材561种，共计99887册，其中马工程教材37种，共计20043册，严格落实马工程教材选用要求，强化思想引领；征订教师用书880种，共计1552册，满足教师教学备课需求。
为确保学生开学即可拿到教材，教务处统筹安排教材入库与发放工作，2月24日前已完成全校学生教材的入库、分类、整理工作；2月28日至3月1日，各学院有序组织学生领取教材，安排专人负责引导、核对，确保教材发放准确、高效，切实保障“课前有书、课上能用”，为课堂教学有序开展提供了有力支撑。
三、开学教学检查全面深入，教学秩序井然有序
为全面掌握开学教学运行情况，及时发现并解决教学过程中存在的问题，切实强化教学管理、提升教学质量，3月2日上午，学校组建了10个校级检查组，由校领导带队，学工部、教务处、教学质量监测与评估中心等相关人员参与，分赴各教学区域，深入课堂一线，详细检查教师到岗授课、学生出勤、教材使用、课堂教学秩序、教学设施设备运行等各项情况，全面了解新学期教学开局状态。
各教学学院同步响应学校部署，成立由学院领导带队，教学办、学工办工作人员组成的院级巡查组，对本学院所有课堂进行全面巡查，重点关注课堂教学质量、学生听课状态、考勤管理等情况，形成“校级检查+院级巡查”的全覆盖检查格局，确保教学问题早发现、早整改。
从检查整体情况来看，全校新学期教学秩序井然、运行平稳，呈现出良好的教风和学风：全体授课教师教学准备充分，教学计划科学合理，能够严格按照教学要求按时到岗，精神风貌饱满，授课态度严谨认真；各学院积极组织教师开展教学平台使用培训，教师主动学习数智化教学工具，积极探索数智化教学模式，课堂教学的趣味性、互动性显著提升；除少数学生因特殊原因无法正常返校外，绝大多数专业班级学生到课率高，学生精神状态良好，能够认真听课、积极互动；各类教学设施设备运行正常，未出现影响教学的设备故障，课堂教学秩序规范有序，充分展现了我校师生新学期昂扬向上、求真务实的精神风貌。
四、存在的主要问题与不足
在肯定开学教学工作整体成效的同时，通过全面检查也发现，部分教学环节仍存在一些薄弱环节和突出问题，需各学院高度重视、切实加以整改，具体如下：
（一）教材与教学资料保障存在短板
个别教师未按规定征订课程教材，也未及时向学生推荐参考书目、学习资料及线上学习资源，导致学生缺乏学习依托，只能被动听课，学习进度难以有效跟进。这既影响学生学习效果，也降低了课堂教学的连贯性与实效性。
（二）学籍异动与教学管理衔接不够顺畅
部分转专业学生课表未能及时调整优化，存在课程冲突、无法正常选课等问题，影响学生正常学习安排。
（三）少数教师课前准备不够充分，数智应用有待加强
部分教师未能主动适应新时代教育教学改革要求，课前准备不够充分，未能结合课程特点和学生实际，合理运用数智化教学手段和平台，导致课堂互动性不足、形式单一，数智化应用水平有待提升，难以调动学生学习积极性，学生接受程度较低，影响课堂教学质量的提升。
（四）课堂考勤与学风管理不够严格
个别班级课堂到勤情况较差，仍有少数学生存在迟到、早退现象，未严格遵守课堂纪律；部分教师未严格执行课堂考勤制度，未开展常态化考勤，或考勤方式较为落后，无法准确掌握学生出勤情况，对迟到、缺勤学生的提醒、教育不到位，在一定程度上影响了正常课堂教学秩序和学风建设。
五、整改工作要求与下一步工作安排
针对本次开学教学检查中发现的问题，各教学学院要提高思想认识，强化责任担当，坚持问题导向、目标导向、结果导向，深入分析问题根源，扎实推进整改落实，不断强化教学管理、提升教学质量，推动新学期教学工作再上新台阶。具体要求如下：
（一）压实主体责任，推进闭环整改
各学院要切实履行教学管理主体责任，针对本次检查发现的问题，逐一梳理形成问题清单、责任清单、整改清单，明确整改责任人、整改措施和整改时限，实行“销号管理”，确保件件有着落、事事有回音。学院领导要带头深入课堂、深入师生，常态化开展教学调研，及时掌握教学实际情况，督促整改工作落地见效，坚决杜绝问题反弹。
（二）严抓教学常规，提升管理精度
各学院要进一步强化教学全流程精细化管理，严格规范教材选用、征订、发放流程，督促教师按要求征订教材、推荐参考资料，保障学生学习需求；及时更新学籍异动数据，加强与教务处的信息同步，优化课表编制与教室分配，妥善解决转专业学生课表调整、教室容量冲突等问题；加强教师备课、磨课、授课等环节的指导与监督，规范教学行为，夯实教学基础。
（三）深化教风建设，强化数智赋能
各学院要加强教风管理与监督检查，严格备课要求，完善教案检查、集体备课等制度，督促教师课前准备充分、教学规范有序。同时，组织开展数智化教学培训，引导教师更新理念，熟练运用平台工具创新教学模式，丰富教学内容与方法，增强课堂互动性与实效性。通过严抓教风与数智赋能，切实提升课堂教学质量，健全教风建设长效机制。
（四）严管课堂纪律，抓实学风建设
各学院要进一步强化课堂考勤管理，督促教师严格执行课堂考勤制度，采用科学合理的考勤方式，准确掌握学生出勤情况，对迟到、缺勤学生及时进行提醒、教育和处理；加强学生思想政治教育和学风引导，强化学生纪律意识、学习意识，营造勤学、善学、乐学、笃学的良好学风，切实维护正常课堂教学秩序。
新学期，新起点，新征程。各学院要以此次开学教学检查为契机，聚焦教学质量核心，补短板、强弱项、提效能，持续夯实教学基础、深化教学改革、强化教学管理，切实把立德树人根本任务贯穿教学全过程，全力推动学校本科教学工作高质量发展。
教务处
2026年3月2日