院教[2011]6号
各院、系：
根据《关于2010～2011学年度上学期期中教学质量检查的通知》（院教〔2010〕72号）文件精神，本学期期中教学质量检查以院、系自查和学校督查相结合的方式进行，此项工作已顺利完成。现将此次期中教学质量检查相关情况总结如下：
一、总体情况：
1.根据《关于2010～2011学年度上学期期中教学质量检查的通知》的要求，2010年11月8日～19日为院系自查阶段。截止到11月19日，各院、系均按要求完成了期中教学质量检查自查工作，并于11月25日前把自查报告交到了教务处。
2.本学期，教务处进一步修订了《期中教学质量检查综合考核评估方案》，并于12月3～7日根据《期中教学质量检查综合考核评估方案》对我校13个院系本学期前半学期的教学情况进行了检查评估。具体结果见附件1《2010-2011学年度上学期期中教学质量检查综合考核评估结果》。
从评估情况来看：本次评估情况较上学期有很大的进步。继上学期反馈了期中教学质量检查评估结果并组织了“期中教学质量检查观摩会”后，各院、系积极性被普遍调动，形成了一股比学赶超的风气，教学的中心地位进一步凸显，一批优秀的教学管理的经验和措施被普遍推广和运用，整体水平有长足进步。大部分院、系能领会《通知》精神，对照《期中教学质量检查综合考核评估方案》的评估指标，针对本次检查的重点和上学期检查中暴露出来的问题，利用期中教学质量检查的机会加强教学管理、提高教学质量、学习教学规范，改进教学管理措施，开展专业特色活动。其中，外国语学院、计算机学院、机电系工作主动、特色突出、勇于创新。经管学院、建材系、政法系领导高度重视，教学管理及评估成绩较上学期有明显进步。但是，也有个别院、系教学管理的主动意识有待增强，教学管理的手段与方法有待改进。
二、检查评估情况
检查的具体情况如下：
（一）教学管理方面
1.各院系均成立了检查小组，有自查方案、日程安排和自查报告。各院系在自查报告中提出了教学中存在的问题，大部分院系提出了解决方案。
2.本学期各院系除了进一步搞好教学信息的收集工作外，都不同程度地加强了对信息的反馈和落实。外国语学院的经验在不少院系得到推广。其中建材系在学习外国语学院、机电系的经验的基础上，进一步改进对收集到的教学意见与建议反馈落实的方法，使信息的反馈落到了实处。
3.教学档案的检查情况
①教案：收集得较齐全，整体上较上学期检查有很大进步。其中，外国语学院、建材系、计算机学院分别制作了统一的教案封面及模板，规范程度有很大提高。外国语学院各教研室还对教师授课教案逐一进行了认真细致的检查，并给出了中肯的评语。
②各院、系教学秘书工作认真负责，资料收集及时齐全，档案建设意识强，档案归类整理较好。
（二）评教评学活动
评教评学开展得较好的单位有：外国语学院、计算机学院、机电系、化生学院、建材系、体育系等，经管学院、文学院、政法系有很大进步。
1.学生座谈会召开情况较好。不少院系通过班导师组织召开座谈会并收集教学意见与建议。
2.仍有个别院系未针对期中教学质量检查和评教评学召开专门的教师座谈会。
3.部分记录、纪要填写仍不够规范，记录的过程也过于简单。
4.有些院、系未见督导员与教学负责人的反馈交流会的记录及纪要，未留下督导员在院、系工作的痕迹。
（三）教学质量监控
1.教学质量监控体系
①大多数院、系都制定了关于教学质量监控方面的制度和规定，如教学质量监控措施说明和办法等，操作性强，可看出对建立院系教学质量监控体系的探索和思考。但不足之处在于体系不够健全，相关制度欠完善，缺乏适合自身院系特点的教学监控措施。望能进一步提炼出关于院系教学质量监控体系的指导性文件。
②机电系、物电学院、艺术学院的班级信息员开展工作情况较为薄弱，未提供教学信息，未收集日常教学意见与建议。
2.多媒体教学
多媒体教学检查仍是本次期中教学质量检查的重点之一。本次检查无论从课件检查标准的把握、检查的形式、检查的实效方面来看都较上学期有进步。
①检查人员多由院系领导及教研室主任担任，化生学院、艺术学院还聘请了校内的多媒体课件制作的专家来担任评审人员。但也有部分院系的检查人员的选择随意性太大，采用随机的互查或仅仅采用自查的形式，缺乏一定的权威性和代表性，使检查未发挥应有的作用。
②教务处提供了课件检查的参考标准，本次的检查中大多数院系均能按标准进行检查。其中化生学院还在聘请专家进行课件检查的同时，针对理工科院系的教学实际进一步细化了课件检查的具体标准。
③大部分院系课件检查中指出了教师课件的主要问题和整改措施；但仍有部分院系（计算机学院、体育系、艺术学院）收集的意见和建议仅仅停留在多媒体设备方面，针对课件质量和教学效果的反馈意见基本没有，未达到检查的目的。
④部分院系已将检查和座谈中收集的意见向教师进行了反馈，要求教师进行整改，但未留下整改的工作痕迹。
3.2011届本科毕业论文工作
13个院系中，文学院、外国语学院、计算机学院、物电学院、经管学院、艺术学院、数经学院等七个院系有2011届本科毕业生，承担了2011届本科毕业论文（设计）的工作任务。从检查情况来看：
①文学院、外国语学院、物电学院、经管学院、艺术学院、数经学院均已完成了2011届本科毕业论文（设计）的前期工作任务。其中外国语学院、经管学院工作计划详实、组织工作有条不紊，很好地完成了毕业论文（设计）工作计划的制定、学生的动员、指导教师的选派和选题的组织工作。
②艺术学院对评估内容的理解有误，准备的是2010届本科毕业论文（设计）工作的相关材料。经提醒后临时收集了2011届本科毕业论文（设计）工作的相关材料备查。
③除外国语学院外，其他院系的《本科毕业论文（设计）选题册》及《本科毕业论文（设计）题名册》的填写均不规范，未采用教务处统一格式。
④数经学院、文学院、物电学院、艺术学院未统计选题的更新率。个别院系的选题更新率未达标。
⑤部分院系的指导教师指导的篇数＞8篇，已要求其进行调整。个别院系的《选题册》和《题名册》中未反映指导教师的情况。
经管学院的选题更新率及指导教师的职称和指导篇数均达标，值得各院系学习。
（四）实验教学
本项检查主要是根据新建本科院校教学工作合格评估的指标体系主要考查了实验的开出率和综合性、设计性实验课程的比例。考查情况较好的有：物电学院、化生学院、计算机学院、经管学院、体育系、外国语学院。
存在的主要问题在于：
1.实验开出率未根据人才培养方案和实验教学大纲中应开设的实验进行统计，不少实验受实验设备的限制未能开出。
2.部分院系综合性、设计性实验课程的比例只达到C级标准。
3.实验报告的填写不规范，教师的实验报告批阅过简，部分无成绩或等级评定。部分院系未提供实验报告备查。
（五）教研活动
教研活动是本次期中教学质量检查评估的重点。总体上看，外国语学院的教研活动不仅在数量上达到A级的要求，且记录详实规范，更重要的是教研活动的内容有创新、有特色、上档次、有实效。与上学期相比，政法系、建材系、经管学院、数经学院、文学院教研活动的开展进步较大。
1.从检查情况来看：本学期13个院系的教研活动总体实现了从形式向务实的突破。具体表现在：
①相比上学期部分教研室的教研活动出现空白状况，本学期各院系教研活动次数均已达标，并向较高的等级标准靠拢；教研活动记录总体开始走向详实、规范。
②从内容与效果上看：外国语学院、政治与法律系的哲学教研室的教研活动因针对影响教学质量的问题开展了主题鲜明的研讨，可以明显看见或者预见对教学质量的促进效果。
2.存在的问题主要是：
①部分院、系把“以教研室为单位开展的活动”等同于“教研活动”，教研活动的主题仅仅停留在“安排、布置工作、传达文件”等方面，真正意义上的教学研究开展较少。
②围绕影响教学质量的环节和各因素，发现、总结、凝炼问题的意识不够突出，不见其对问题的分析与研讨，更看不见问题的解决或者促进（即无实效）。
（六）特色
1.有些院、系根据本专业特点，组织教师或学生开展了专业特色活动。
计算机学院在大学生科技创新基地成立后，成立JAVA的软件系统方向、PHP网络系统方向、嵌入式系统方向等科技创新项目小组；每个小组配备专业的具有开发经验的教师担任主要教学和指导工作，制定各科技创新项目的教学辅导内容、培训计划及突破方向；各个小组以“挑战杯”课外学术作品竞赛、“机器人”大赛等科技类竞赛为载体组织团队参赛实践；组织团队参观武汉工程大学“智能机器人”湖北省重点实验室、武汉科技大学“大学生智能汽车基地”,极大地提升了专业老师和学生的实践技能和创新能力。通过探索与实践，科创基地逐步形成了自己的运行程序和管理制度，并在项目筛选、任务分解、活动方式、团队建设等方面逐步实现了规范化和制度化，形成了具有自己特色的人才培养体系――项目驱动型人才培养体系。
外国语学院举行了英语系教师教学经验交流会。老师们互相取长补短，受益匪浅。外国语学院还特别邀请了英籍外教Dr. Crowley，就英国高等教育体系做了“高等教育在英国”的精彩报告。
艺术学院为推动艺术学院学生专业知识和专业技能全面发展，更好的实现专业教学与艺术实践的紧密结合，加强各专业的教学水平，为学生提供展示平台，开展了美术、设计专业学生习作展、音乐系首届学生专业水平展示等一系列特色活动。全院师生不断提高自身教学能力和艺术修养，在多项知名赛事中捷报频传。
机电系加强第二课堂的学习，提高学生综合创新能力，积极备战《第二届全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北预赛》；开展主题为“特色专业建设”的研讨活动。
数经学院为了提高学生的专业技能、综合能力和就业竞争能力，培养学生的创新意识和创造能力，组织了大学生数学竞赛、建模竞赛、会计手工模拟竞赛、会计电算化技能大赛等相关活动，开展了数学建模研讨。
物电学院举行了电子设计大赛。
政法系在2010级新生中举行了演讲比赛。
2.部分院、系在完成日常教学工作的同时，不断探索教学管理的新方法、新手段，凸显了自身教学管理方面的特色：
文学院教师在接受教学督导员的指导后专门撰写了指导情况记录及心得，并作为教学档案存档，使青年教师的培养落到实处、收到实效。
化生学院加强实验课堂教学管理，组织教师听实验课，对教师实验课堂教学效果提出意见并交流经验。
机电系重视班导师工作，特别强化了班导师对2010级学生专业的学前辅导及专业课程学习方法的辅导。
计算机学院继续开展“沟通无极限”――给任课教师写封信的活动；组织公共课部教师各院系召开基础课新生座谈会，直接倾听学生对基础课的意见和建议，并解答学生在学习基础课上存在的疑问。此外，计算机学院还在毕业年级中挑选了4名评学兼优的学生，利用晚上的时间给本院2010级新生讲授Office系列课程，加强大一新生办公系统应用能力，收到很好的效果。
三、希望与要求
1.请各院、系结合教育部关于对新建本科院校进行教学工作合格评估的指标体系，针对通报中反映出的问题自觉规范教学管理，加强教学管理的主动性，积极解决问题，找到适合本院、系、本专业发展的管理措施和办法。（各院系评估的具体情况见《2010-2011学年度上学期期中教学质量检查综合考核评估情况反馈》）
2.要重视教研活动的开展与实效。
①要突出问题意识。围绕教学中影响教学质量的教、学、管方面的问题，进行针对性的研讨。对问题要发现、要总结、要凝炼，更要分析并寻求解决的方法。
②教学研讨主题的选择，建议或“从高处着眼”（如专业定位与课程设置），或“从低处着手”（如教学中的具体问题），务必将研讨结果与教学实际联系起来，提升教学实效。
③要加强研讨问题的整体设计意识。各院系的教学研讨（专业定位研讨）一定要从新建本科院校的办学定位和发展需要出发，结合学校的办学定位和人才培养方案来进行。
④要明确教研室主任的工作职责，强化教研室主任的管理功能。在教学研讨活动的记录中要能够看到教研室主任的引导和管理功能。
3.要重视和加强实验教学管理。
①各院系要高度重视实验教学，重视过程管理。
②要严格按照“新建本科院校教学工作合格评估的指标体系”的要求规范管理，达标创优。
附件：《2010-2011学年度上学期期中教学质量检查综合考核评估结果》
教务处
二�一一年一月十日