院教[2011]56号
各院(系)、教学部门：
为了迎接普通高等学校本科教学工作合格评估，加强日常教学管理，全面了解本学期教学运行情况，不断提高教学质量，根据我校《教学工作条例》[鄂教院行字(2001)第011号]的精神，定于2011年11月7日～11月18日对全校普通本、专科教学常规工作进行期中检查与评估。
本次检查分两个部分，一是常规期中教学质量检查，各院（系）对照《期中教学质量检查综合考核评估方案》的各项要求来完成检查工作；二是专项评估检查，为了配合学校迎接新建本科院校教学合格评估工作，结合《湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估专家组考察评估工作规程（试行）》文件要求，针对“专题评估”中“课程教学运行质量”的各项指标进行检查。两部分检查均采用院（系）自查和学校督查相结合的方式进行，现将有关事宜通知如下：
一、常规检查
1. 院（系）自查内容
① 常规教学情况：学期教学计划执行和教学任务落实的总体情况；课堂教学情况；集体备课情况；期中考试及结业考试的组织等。
② 实验教学情况：实验课安排实施情况及实验教学文件的填写情况。
③ 实习实训教学安排情况、毕业论文（设计）工作组织及进展情况。
④ 教学管理与教改情况：严抓教学质量的措施、效果；加强教学监控的情况；围绕学科、专业、教学建设开展教研活动情况；根据院（系）专业特点，组织专业特色活动情况。
⑤ 评教评学活动的开展情况：组织学生进行网上评教，教学院长（主任）进行领导网上评教、安排同行听课、评课，组织学生及教师座谈会，教学负责人主动与督导员进行沟通交流、听取督导情况反馈。
⑥ 档案整理情况：按照《教学档案管理暂行规定》文件精神，将本院（系）期中教学质量自查与评估的原始材料、会议纪要、总结材料等相关材料归类存档情况。
2. 院（系）自查要求
① 请各院（系）高度重视检查工作。各院（系）期中教学质量自查由主管教学的院（系）领导全面负责，要成立相应的自查小组，制订详细的自查方案，逐一落实。请各院（系）于11月7日前将自查方案和自查小组名单交教务处教学科。教务处将对照自查方案检查各院（系）工作布置和任务落实情况。
② 请各院（系）对照《期中教学质量检查综合考核评估方案》，于11月18日前完成自查工作，实事求是反映教学基本情况，认真完成相关表格的填写。（见附件1、2及附表1-8）
③ 请各院（系）于11月25前将本次期中教学质量检查自查报告教务处教学科。
④ 认真听取督导员对教学的意见和建议，充分发挥督导员的监管和指导作用（督导员联系院（系）分工情况见附件3）。
⑤ 请围绕本次期中教学质量检查的重点进行自查。对发现的问题要进行深入分析、重点研究，对影响教学质量的问题要及时采取有效措施进行整改；对好的教学改革、教学方法、涌现的先进人物、事迹进行总结和推广。
3. 学校检查与评估
教务处将于12月2日前，结合《期中教学质量检查综合考核评估方案》（附件4），对各院（系）期中教学质量自查情况进行评估，通报评估结果。
二、“课程教学运行质量”专项评估
1. 考察目的
① 了解各专业课程教学过程的运行情况及其实施效果。
② 了解教学管理规章制度和课程教学各环节质量标准的完善程度。
③ 了解教师执行教学规范、各级教学管理人员履行岗位职责情况。
④ 了解学生现具的知识能力水平等情况。
2. 考察对象与内容
根据本学期《人才培养方案》规定的专业主干课程，在各院（系）抽查1个本科专业的2门专业课程进行考察评估，检查课程的《课程教学大纲》编制质量、《教学进度计划》（即《授课计划》）编制质量、教师课堂教学质量、课程考试质量（含考试命题、阅卷评分、试卷分析、成绩统计）。
3. 材料抽调
① 材料类型：被抽查课程的《课程教学大纲》、《教学进度计划》、《课程考试试卷》（含命题计划、AB样卷、评分标准、1个班学生试卷、试卷分析表）、课程考核成绩登记表、课程教学使用的教材，以及学生评教成绩（提供原始材料）。
② 抽调方法：根据《人才培养方案》所示计划确定课程；根据课程抽调相关配套材料；对于未能提供的课程及相关材料，被评专业须作出书面说明。
4. 考评要求
① 以课程为单位分别核查《课程教学大纲》与《专业教学计划》、《教学进度计划》与《课程教学大纲》、《课程考试试卷》（知识内容与能力考查）与《课程教学大纲》等两两之间的符合程度，并对课程教学运行质量作出判断。
② 根据《课程教学运行质量评估表》所示的项目及其评估标准，分别考察各相关评估材料，并作出定性的评价，就存在的主要问题提出明确改进意见。
③ 根据学校教学管理文件中有关课程教学管理规定和各教学环节质量标准，并对其编制及执行质量作出判断。
④ 教务处将于12月2日前，结合《课程教学运行质量评估表》（附件5），在各院（系）抽查1个本科专业1-2门专业主干课程的全套材料，进行检查评估，通报评估结果。具体抽调的专业、课程及材料另行通知。
教务处
2011年10月26日
附件