本网讯（通讯员 李智慧）
夏处长从学生是什么、学生的需求有哪些、如何满足学生的需求、如何组织实施及我系的发展思考等方面进行了精辟的论述。
首先，夏处长从高等教育的现状对教育者以及学生的角色进行了定位，他认为“学生不是我们工作中的麻烦，而是我们工作的目标”，提出“以学生为本”的人才培养宗旨；然后，夏处长通过学生或谋职或深造等不同发展方向来阐述学生的个性化需求，强调我们作为教育工作者，要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”接下来，夏处长通过对不同的人才培养模式的对比，阐述要如何满足学生需求；然后，夏处长以“实施分层教学、进行个性化培养”为总体原则，详细讲解了应该如何组织实施人才培养。夏处长分析了当前学生对教育需求的新形势，要求大家主动思索，勇敢面对，主动思考，积极探索，大胆改革，真正体现“教学以学生为本”的办学宗旨，为消费者提供满意的产品。夏处长还针对学校的办学特色和我系目前的发展状况提出了中肯的建议：机电专业的特点是应用性，市场广阔，能否以平台建设为切入点，从而带动科研水平的提升和推动学科专业建设，增强核心竞争力动，同时希望我系教职工群策群力，共同思考，共谋发展。夏处长的精彩报告在一片热烈的掌声中结束。
报告后我系教职工感慨万千，不论是教师还是管理人员都有一句话，“深受启发。”大家表示，在高举师范特色的旗帜下，我们要坚持以生为本，服务地方，通过加快专业建设步伐，抓内涵建设，扩大办学规模，提升教学质量，为实现学校强本科、办硕士、升大学“三步走”的发展战略做贡献。
