关于举办2024年教学竞赛活动的通知

发布者：管理员发布时间：2024-09-24浏览次数：2394

各教学单位：

为加强我校教师队伍建设，进一步提升教师的教学能力和水平，充分发挥教学竞赛在提高教师队伍素质中的引领示范作用，学校决定开展2024年度教师教学竞赛（以下简称“竞赛”）。现将具体事项通知如下:

一、竞赛原则

坚持公平、公正、公开，坚持广泛参与和层层择优选拔，坚持注重教学基本功和实际应用能力，坚持程序严谨、规范。

二、组织机构

（一）由校领导、教学委员会、教师发展中心、教务处组成学校竞赛组委会。

（二）学校竞赛评委由相关校内外专家组成，每个竞赛组聘请评委3-5人。

（三）各学院成立由党政领导、督导、教师代表组成的领导小组和评审小组。

三、比赛实施

（一）比赛名称：第五届教师教学创新大赛暨第四届课程思政教学竞赛

（二）具体要求

1、参赛要求

近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师。已获得前两届省级比赛特等奖和一等奖的主讲教师不再推荐参加同一组别的比赛。已获得往届校教学创新大赛奖项的教师，如参赛课程重复，则本次获奖必须高于以往获奖等级方予以奖励。

产教融合赛道参赛条件:参赛课程主讲教师应具有企业工作背景、入企实践经历或与企业的产学研合作基础。团队成员应至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间2年及以上。

2、竞赛分组

分为教学创新赛道、课程思政赛道、产教融合赛道，其中教学创新赛道组根据主讲教师专业技术职务等级分正高组、副高组、中级及以下组三个组别，课程思政赛道、产教融合赛道组不区分专业技术职务等级。

参赛组别由教师按照课程自行选择，其中产教融合赛道：企业应深度参与课程共建，应有相关的校企共建协议，能紧扣产业技术发展与应用的主流和前沿，把新技术、新工艺、新标准、新规范及时融入教学内容，校企多维度开展共建，如校企共制教学大纲、共编课程教材、共研项目案例、共建教学资源与实践平台等。实践教学内容不少于30%,应突出企业实践环节，企业应参与课程考核评价和课程教学质量评价。

3、比赛内容及材料提交

（1）比赛内容

比赛内容包括课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政、产教融合创新报告）、教学设计创新汇报三部分，评分标准参见（附件1）。

课堂教学实录视频及相关材料（占总成绩40%）

实录视频为参赛课程1学时的完整教学实录（产教融合赛道需包含理论和实践教学内容）。与课堂教学实录视频配套相关材料包括：参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价等要素。

教学创新成果报告（或课程思政、产教融合创新报告）（占总成绩20%）

①教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

②课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的“真实问题”。

③产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”,通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。（报告标题：方正小标宋简体二号字体，正文：仿宋_GB2312三号字体，行间距：固定值28磅）。

教学创新设计汇报（占总成绩40%）

参赛教师结合教学大纲和教学实践，现场向评委全面说明整门课程的设计思路，突出教学改革与创新，展示相关过程性支撑材料，汇报时间不超过10分钟，专家评委提问交流时间不超过5分钟。

（2）材料提交

①申报书（附件2）。

②教学创新成果相关材料：

教学创新成果报告；教学创新（或课程思政创新）成果支撑材料。

③课堂教学相关材料：

课堂教学演示视频（45分钟）；参赛课程的教学大纲；课堂教学内容对应的教案；课堂教学内容对应的课件。

④证明材料（仅产教融合赛道）

参赛课程实践性教学内容比例证明（不少于30%）；行业企业参与教学相关证明（人事聘任协议或产教融合项目合同等，签订时间在2年及以上）。

4.赛制及时间安排